De afdeling S.O.

Voor informatie over schooltijden, vervoer, ouderbijdrage en contacten met (pleeg-)ouders raden we u aan de schoolgids te lezen, die u ook op deze website vindt.

 

De afdeling S.O. werkt met methodes die ook op de basisschool gebruikt worden. Vaak hebben wij voor een bepaald vak meerdere methodes in gebruik. Veel methodes vragen nogal wat inzicht en zelfstandigheid van de leerlingen. Er zijn leerlingen op onze school die daar weinig moeite mee hebben. Maar we kennen ook veel leerlingen, die dit juist wel moeilijk vinden. De gebruikelijke methode vraagt dan gewoon te veel. Op de Donnerschool komen we tegemoet aan beide groepen leerlingen. 

 

Twee maal per jaar worden voor beide locaties rapportbespreekavonden gehouden.

Op onze school heeft vrijwel iedere leerling een eigen leerniveau. Dit niveau is bepaald door leeftijd, vorige scholen, de eventuele problemen van de leerling, intelligentie etc. We proberen iedere leerling tot zijn/haar recht te laten komen door individueel te helpen, met kleine groepjes te werken en ook klassikaal les te geven.

Hoewel de leerstof niet op de eerste plaats staat, blijven we natuurlijk wel een onderwijsinstituut.

Bovendien werkt de leerstof eigenlijk op twee manieren: als middel om de kinderen te laten leren, maar ook als middel om succes te laten beleven, om school leuk te vinden, om eigenwaarde te vergroten. De afdeling S.O. werkt met methodes die ook op de basisschool gebruikt worden. Vaak hebben wij voor een bepaald vak meerdere methodes in gebruik. Veel methodes vragen nogal wat inzicht en zelfstandigheid van de leerlingen. Er zijn leerlingen op onze school die daar weinig moeite mee hebben. Maar we kennen ook veel leerlingen die dit juist wel moeilijk vinden. De gebruikelijke methode vraagt dan gewoon te veel. Op de J.H. Donnerschool komen we tegemoet aan beide groepen leerlingen.

Het onderwijs aan deze kinderen heeft tot doel het leveren van een bijdrage aan een positieve schoolbeleving.

Bij de kinderen die onze school bezoeken is er bijna altijd sprake van ontwikkelingsbelemmeringen op meer dan een gebied, bijv. motoriek of taalontwikkeling naast de gedragsaspecten. De leerkracht zal in een breed onderwijsaanbod zich zoveel mogelijk richten op de totale ontwikkeling van het kind en accenten aanbrengen op die gebieden welke extra aandacht behoeven.

Er wordt gewerkt met groepsplannen, werkplannen en individuele handelingsplannen.

 

De afdeling S.O. in De Glind bestaat uit 7 groepen. De groepen worden aangegeven met de letters a, b, c, d, e, f en g. De groepen worden zo samengesteld dat de leerlingen zoveel mogelijk naar leeftijd, leerstofniveau en gedragsproblematiek worden ingedeeld. Op de afdeling S.O. zijn er naast de groepsleerkrachten enkele onderwijsassistenten aanwezig. 

 

Groep a is de aanvangsgroep. In deze groep wordt o.a. een begin gemaakt met lezen, schrijven en rekenen. Sommige speelhoeken van het kleuteronderwijs vinden we ook weer terug in dit lokaal.

De groepen b, c, d en e zijn midden- en bovenbouwgroepen voor leerlingen met externaliserende problematiek.

De groepen f en g zijn een midden- en bovenbouwgroep voor kinderen met internaliserende problematiek, zoals bijv. stoornissen binnen het autistische spectrum. Bij de indeling van de leerlingen in deze groepen wordt ook zoveel mogelijk rekening gehouden met het taakgericht kunnen werken van de leerlingen.

Iedere groep beschikt over één of meerdere computers. Daarmee worden verschillende activiteiten voor de leerlingen aangeboden: van enkele eenvoudige spelletjes tot taal- en rekenprogramma’s. Ook teksten en tekeningen kunnen worden gemaakt.

 

Om de ontwikkelingsmogelijkheden van de kinderen zo goed mogelijk te benutten, worden vanuit de school een aantal bijzondere activiteiten gedaan. Vlak bij de school ligt een prachtige kinderboerderij met veel dieren en veel speelgelegenheid. Al jaren maken wij gebruik van de mogelijkheid onze leerlingen daar kennis te laten maken met een stukje natuur. Ze beleven daaraan veel plezier maar we proberen ook de kinderen door o.a. het verzorgen van de dieren verantwoordelijkheid bij te brengen voor de dieren en planten om ons heen. Ook er is de mogelijkheid tot paardrijden op deze kinderboerderij.

Elk schooljaar maken alle groepen van de afdeling S.O. gebruik van de mogelijkheid om in de buurt van de school in een zelf bijgehouden tuintje wat groente te verbouwen en te oogsten. De leerkrachten worden hierbij geholpen door vrijwilligers uit het dorp.

 

De afdeling S.O. in Hilversum bestaat uit 8 groepen. De groepen worden aangegeven met de kleuren zilver, geel, oranje, goud, rood, groen, blauw en paars. De groepen worden zo samengesteld dat de leerlingen zoveel mogelijk naar leeftijd, leerstofniveau en gedragsproblematiek worden ingedeeld. Op de afdeling S.O. zijn er naast de groepsleerkrachten enkele onderwijsassistenten aanwezig. Aan de school is een logopediste, voor de jongste leerlingen, verbonden om taal- en spraakproblemen op te sporen en deze soms beperkt te behandelen. Mocht het nodig zijn dat intensievere behandeling door een logopediste noodzakelijk wordt geacht, dan wordt dit advies aan ouders/verzorgers meegedeeld. 

De groep zilver is de kleutergroep. Bij de jongste kleuters is er veel ruimte voor het vrije spel met ontwikkelingsbevorderend speel- en leermatieraal. De leerkracht biedt binnen een rijke speel-leeromgeving het materiaal en de ruimte aan, die het kind nodig heeft om zich veilig te voelen en te durven spelen. Bij de oudste kleuters staat het gebruik van ontwikkelingsmaterialen centraal. De leerkracht heeft daarbij de ontwikkelingslijnen en doelen goed voor ogen zodat de ontwikkeling van het kind gericht gevolgd en op eigen niveau begeleid kan worden. Taakgerichtheid en concentratie op het werken worden gestimuleerd. De activiteiten op het gebied van beginnende geletterd- en gecijferdheid richten zich steeds meer op het voorbereidend lezen, schrijven en rekenen. Naast deze schoolse vaardigheden wordt er ruime aandacht besteed aan de sociale redzaamheid, sociale en emotionele ontwikkeling en wereldverkenning.

 

De groep geel is een onderbouwgroep voor leerlingen met externaliserende problematiek; de groep oranje is een onderbouwgroep voor leerlingen met internaliserende problematiek. Hier wordt o.a. een begin gemaakt met lezen, schrijven en rekenen. Sommige speelhoeken van het kleuteronderwijs vinden we ook weer terug in dit lokaal.

In alle onderbouwgroepen maken we gebruik van Piramide, een spel-, werk- en leermethode voor kinderen van 3 tot 7 jaar waarin alle ontwikkelingsgebieden aan bod komen, afgestemd op het niveau van de kinderen. Leerresultaten worden getoetst met behulp van de CITO-toetsen. 

De groepen rood en blauw zijn een midden- en bovenbouwgroep voor leerlingen met externaliserende problematiek.

De groepen goud en groen zijn een middenbouwgroep en groep paars is een bovenbouwgroep voor kinderen met internaliserende problematiek, zoals bijv. stoornissen binnen het autistische spectrum.

 

Bij de indeling van de leerlingen in deze groepen wordt ook zoveel mogelijk rekening gehouden met het taakgericht kunnen werken van de leerlingen.

Iedere groep beschikt over één of meerdere computers. Daarmee worden verschillende activiteiten voor de leerlingen aangeboden: van enkele eenvoudige spelletjes tot taal- en rekenprogramma’s. Ook teksten en tekeningen kunnen worden gemaakt.